Jurnal ini mengkaji peran pendidikan responsif gender dalam pemberdayaan perempuan dan pemuda pada pertanian kelapa sawit skala kecil. Bertujuan mensintesis pola intervensi, hasil, dan faktor kontekstual, studi menggunakan Systematic Literature Review berbasis PRISMA terhadap 39 artikel Scopus periode 2019–2025. Hasil menunjukkan program non-formal dan pelatihan partisipatif dominan, dengan desain adaptif yang meningkatkan kapasitas, partisipasi, serta sebagian indikator produktivitas dan kesejahteraan. Namun, efektivitas dipengaruhi akses lahan, modal, norma sosial, dan dukungan institusi. Pendidikan responsif gender dinilai sebagai komponen strategis bagi tata kelola dan keberlanjutan pengembangan smallholder sawit.